发布时间：2023-04-21 01:53
新增21种新专业，撤消925个专业点……近来，教育部发布了2022年度一般高等学校本科专业备案和阅览成果。
本次备案、阅览和调整的专业，将列入相关高校2023年本科招生计划。高校本科专业热在哪里，冷在哪里？关于考生来说，该怎样看待？
新增21种新专业
被撤消较多专业是这几个
据教育部发布，此次新增21种新专业正式归入《一般高等学校本科专业目录》。到目前，本科专业目录共包括93个专业类、792种专业。
记者收拾发现，21种新专业触及10大类，包括金融审计、国际法、司法鉴定学、工会学、家长教育、孤独症儿童教育、数字人文、资源化学、地球系统科学、数据科学、生物计算学、生物资料、电动载运工程、飞行器运维工程、安全出产监管、未来机器人、国家公园制作与处理、医工学、村庄治理、航空安防处理、无障碍处理。
查询能够看到，许多新专业都是高校结合自身特征及社会需求所树立的，比如南京特别教育师范学院新树立的孤独症儿童教育、无障碍处理专业，我国劳动联络学院新树立的工会学，我国民航大学新树立的飞行器运维工程、航空安防处理专业，东南大学新树立的未来机器人专业，中华女子学院新树立的家长教育专业，广西差人学院新树立的司法鉴定学专业等等。
此次教育部还对部分高校请求撤消的925个专业点予以备案。
收拾925个撤消的专业点发现，信息处理与信息系统、公共事业处理、市场营销、产品规划、信息与核算科学等专业，请求撤消的高校较多，均逾越20所；广告学、电子信息科学与技术、网络工程、测控技术与仪器、生物技术、酒店处理等专业，请求撤消的高校逾越10所。此外撤消专业还包括旅游处理、自然地理与资源环境、电子商务等。
部分高校请求撤消的专业词频图
这个专业为啥受注重？
在这次新增的专业中，孤独症儿童教育、无障碍处理专业引起许多网友注重，不少人标明“想选”“太有必要了”。
南京特别教育师范学院作业人员对记者标明，这两个专业都是结合当下社会开展的需求所树立的。其时我国孤独症学生的份额逐年上升，但孤独症教育的师资缺口大、人才专业化程度低，孤独症儿童教育基础相对单薄。此外，我国的无障碍设备也还不能完全满意特别人群的需求，无障碍环境制作水平良莠不齐。
作业人员标明，学校树立这两个新专业，期望培养学生在该领域的专业本质、前沿知识，培养更多应用型人才，服务特别教育。
资料图：一名孤独症患者的家人拍照现场文艺表演
记者了解到，孤独症儿童教育专业面向孤独症专门学校、特别教育学校、一般学校、特别儿童恢复组织等，培养习气今世孤独症教育事业开展需求，扎实把握以孤独症为主的特别儿童开展和教育理论，具有对孤独症及其他开展性障碍儿童打开课程教育及其他相关教育服务的基本技术，赋有博爱精力的应用型人才。
无障碍处理专业则交融处理学、经济学、社会学、建筑学、信息学等多学科理论，培养系统把握无障碍处理基本理论、方法和技术，了解国内外无障碍政策法规、技术规范规范，具有国际视野、无障碍理念以及公共精力和博爱情怀，能在无障碍环境制作相关政府部门、企事业单位、社会组织从事无障碍业务处理和概括处理作业的高本质、复合型、应用型专门处理人才。
资料图：新学期开学。上海交通大学供图
这些新专业学什么？
此次新树立的工会学专业同样引起许多注重，有网友发问：这个专业学什么？
我国劳动联络学院官微介绍，工会学专业课程中，专业必修课程共26门，涵盖《比较工会学》《工会组织与工会实务》《工会作业中心本质》《工会法》《我国工人运动史》等。
专业选修课程共20门，最具学校特征的课程有：《工会学经典著作精读》《劳模学》《工运首领与我国工运》《员工文化学》《全球化与工会前沿问题》等。
在科技浪潮之下，东南大学新树立未来机器人专业。此次，教育部初次在工学类别下增设交叉工程专业类，未来机器人专业便是“交叉工程类”下的首个专业。
据东南大学官微介绍，未来机器人专业以校内大电类强势学科为依托，由东南大学未来技术学院进行制作。教师团队是以国家杰出青年科学基金获得者和江苏省“333”工程学术带头人为中心，以博士生导师为骨干的师资力气。
在此次新增专业中，树立学校最多的新专业为生物计算学，有我国药科大学、广东医科大学等5所高校树立。
据广东医科大学官微介绍，生物计算学专业培养把握计算学的基本思想、基本理论与研讨方法、具有扎实的数学功底、核算机语言基础，生物学和医学领域知识布景，能够胜任生物、医疗、制药等相关领域组织计算基础理论研讨和应用的复合型人才。
资料图：学生们在图书馆。上海海事大学供图
关于新专业，考生怎样选？
社会需求是学科专业设置的重要方向，近年来，随着社会新需求的呈现，不少高校都会对大学专业适时进行调整。一批习气新技术、新工业、新业态、新模式的专业被不断树立，不习气经济社会开展的专业则被选择。
本年4月初，教育部等五部门还印发《一般高等教育学科专业设置调整优化改革计划》(以下简称计划)，提出到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点。
我国教育科学研讨院研讨员储朝晖标明，此次的专业调整应该也是根据计划要求作出的。客观上来说，计划的提出要处理两个问题，一个是招生问题，一个是作业问题，尽可能让高校专业规划跟作业及工业需求共同。
储朝晖标明，根据计划，未来高校专业的调整力度应该还会加大。“未来高校还要面临一些新的趋势，比如接下来几年考生数量可能会减少，招录比也会产生改动，此外生源的改动也会带来考生学业成绩的改动，从而影响高校专业的调整。”
怎样看待新专业？21世纪教育研讨院院长熊丙奇认为，学生选择新专业，需求多一分理性少一些顺从。许多考生和家长特别注重专业的“冷”与“热”，并片面地认为，开设学校多、招生规划大的专业便是“抢手”。
在他看来，理性选择“抢手”，需求考虑至少三方面因素。一是自己的特性、爱好。自己喜欢、感爱好的就归于自己的“抢手”。二是真实的社会需求。真正的抢手专业是人才培养供给少于社会需求的专业，因而冷抢手很容易“翻转”。三是高校的办学特征。同一类专业在不同学校中，会因是否具有办学特征而冷热不同。