发布时间：2023-04-23 15:05
“数字人才队伍是我国在新阶段完结高质量展开的一支重要力气。人才展开要从'有型无实、虚有其表'向'交融式展开、有型有实'改动。”我国工程院院士、通信与信息系统专家陈鲸22日在第十一届贵州人才博览会大数据人才论坛上如是说。
陈鲸承受记者采访时表明，世界各国在提升人才的数字化才干方面，都存在较大缺口。我国的大数据人才储藏与培养，走在世界前列。但在大数据应用和核心技能展开方面，与世界领先水平还有差距，还有很大展开空间。
陈鲸认为，有必要对传统的人才培养方式进行改造，从产学协同培养、学员立异才干协同培养进入数字化人才培养的新阶段。“在这个新阶段，具有数字化思维和才干，已成为对人才的基本要求。”
根据我国助力数字化教育立异以及推动多维度人才培养的实践，陈鲸提出：“应经过系统、全面、深化的人才培养或鼓励计划，使企业与我国的数字化教育紧密结合，并树立产教交融的人才培养途径，为不同阶段、年岁、职业的人群供应数字化入门或者进阶课程，为企业供应数字化的数字熏陶和淬炼，为我国数字化工业的展开和数字化人才队伍的制作与壮大不断注入科技动能。”
如安在5G、云核算、人工智能等新技能引领的时代，为一流立异型企业培养高素质技能技能人才？陈鲸认为：既要盘绕“引、育、留、用、转”等关键环节，强化人才服务保证，保证数字人才供应链安稳，更要实施数字化人才培养专项举动和人才计划，确认数字化人才培养练习、评价选拔、绩效考核等标准，发挥商场、工业、开放、区位优势，打造数字人才强省强市。一起，树立“数字工匠”培养库，制作集练习、评价、选拔、运用、鼓励于一体的数字技能人才培养机制，制作数字高技能人才专项实训基地。
陈鲸表明，数字化时代人才展开，要完结一个从“务虚”到“务实”的改动。“要完结从‘有型无实、虚有其表’向‘交融式展开，有型有实’改动，从‘没有落地和转化’到‘有解决计划，有人才产出’改动，从‘不可继续展开’向‘可继续展开’改动。”